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金田 智子 (KANEDA, Tomoko ) 教授 ■略歴 浜松生まれ。広島大学教育学部卒。MA 及びEd.M in TESOL（Teachers College, Columbia University）取得。文化外国語専門学校、Earlham College（米国）、広島大学留学生センター、国立国語研究所を経て、2010年4月より学習院大学文学部教授。 ■専門分野 日本語教育学 授業研究 [担当授業（23年度）] 日本語学講義Ｉ：言語研究と日本語研究の基礎 現代日本語研究?U：伝え合うための日本語 日本語学演習：日本語使用実態・習得状況の調査 日本語教育Ｉ：日本語教育概論 日本語学演習（院）：授業コミュニケーションの分析 [私の研究・教育活動] 1．言語教育における授業分析
2．「生活のための日本語」の内容と方法 [主要著書] 『コミュニケーション重視の学習活動2 コミュニケーション・ゲーム』（共著、凡人社、1992）
『タスク日本語教授法』（分担執筆、凡人社、1995）
『文法が弱いあなたへ』（共著、凡人社、2004）
『日本語教育の過去・現在・未来2：教師』（共編著、凡人社、2009） [所属学会] 日本語教育学会（2003.7〜2009.6.教師研修委員、2005.6〜現在 評議員）、異文化間教育学会、社会言語科学会、留学生教育学会（2009.10〜現在 編集委員）、日本総合学術学会（2001.1〜現在 評議員） ■趣味・特技 NHKの「のど自慢」を見ると、幸せな気分になります。予選を経て、ようやく勝ち取った1分間には、出場者一人一人の歩んできた道、未来に対する思いが凝縮されていて、見る度にじんときます。これも一種の趣味でしょうか。あるいは年を取っただけなのか…。 2年ほど前から古筝（中国の琴）を始めました。驚くほど上達が遅いですが、先生の根気に助けられ、なんとか続けています。 ■日本語日本文学科で／私のゼミで学ぶみなさんへ 国を越えて移動する人々がますます増えていく現代、日本という社会、あるいは日本語を用いる社会に生きている限り、どんな人も多かれ少なかれ、日本語教育を意識せざるを得ない状況になっています。日本語教育という分野に関わる勉強・研究をすることは、そういった社会をこれから生きていく上での、自分の立場や姿勢を確立していくことにつながると思います。
現在、私自身が研究テーマに据えているのは、日本語教師の専門性の核とも言える、授業内コミュニケーションのあり方です。授業での学習者と教師のやりとりを分析することを通じて、言語学習者や言語教師に対する理解を深め、授業改善のための方策を検討していきたいと考えています。並行して、日本に暮らす外国人にとって必要な日本語を明らかにするという調査も行っています。そのために、外国人集住地域に暮らす方々にインタビューやアンケート調査を実施していますが、現在の日本は解決すべき課題が山積みです。それらの課題を、みなさんと共有し、解決のための方法を複数の視点で探っていきたいと思います。
日本語教師になりたい、日本語教育につながる仕事をしたい、一市民として日本語教育についての理解を深めたいなど、目標は異なっていても、共に考え、悩み、議論できることは無数にあります。授業の中では、日本語教育を社会の課題として捉えながら、日本語教育に対する意識を高め、これからの日本社会で生きていく上で必要な知識・能力をそれぞれが身につけていく、そういった機会を作っていけたらと考えています。
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